Журнал медицинских коммуникаций Открытый доступ

Абстрактный

Здоровье и сексуальное образование в Португалии: директора, учителя, родители и ученики ¢Ã‚â‚¬Ã‚™s Восприятия

Лусия Рамиро, Марта Рейс, Маргарида Гаспар де Матос.

Сексуальность — это непрерывный и постоянный процесс социализации, который должен давать молодым людям знания, установки и навыки, позволяющие им делать ответственный выбор. Целью этого исследования было описание сексуального образования, интегрированного в контекст образования в области здоровья, с четырех точек зрения: школьные советы (через директоров), учителя, родители и учащиеся. Для этого исследования было проведено три исследования. Выборка включала 84 директора школ (исследование 1), 401 учителя и 65 родителей (исследование 2) и 3494 учащихся (исследование 3). Результаты показали, что в целом большинство школ внедрили и оценили образование в области здоровья и сексуальное образование, хотя учителям необходимо обучение, а семьи по-прежнему не занимаются сексуальностью. Кроме того, учащиеся, которые сообщили, что посещали занятия по половому воспитанию в течение последних лет, сообщили о более низком уровне половых контактов, более низком уровне начала половой жизни в возрасте 11 лет или младше и более высоком среднем общем балле за знания о передаче/профилактике ВИЧ/СПИДа, а также более высоком среднем общем балле за отношение к людям, живущим с ВИЧ. В целом можно сказать, что действия школ в рамках продвижения образования в области здоровья и сексуальности соответствовали рекомендациям министерства в 2010 году; однако особую обеспокоенность вызывает не только то, «если», но и то, «как» эти рекомендации были реализованы, поскольку качество и условия реализации могут оптимизировать или поставить под угрозу устойчивое действие. Одним из примеров является низкая политическая вовлеченность в этот вопрос, что выражается в отсутствии подготовки учителей, отсутствии времени, выделенного на этот предмет в расписании учителей, отсутствии денег, выделяемых школам на разработку программ, и, наконец, отсутствии официального признания его широкой важности для глобального благополучия и здоровья учащихся.